。但我知道，只要还在问这个问题，我们就还没放弃。”

艾米丽笑了。

她按下腕表按钮，所有人的通讯设备同时响起提示音：

> **“新任务已发布。类型：非紧急。目标：传递一句话。”**

他们踏上旅程。

而在地球另一端，马昭迪推开一间幼儿园教室的门。里面的孩子们正围坐成圈，老师拿着一本图画书，讲一个关于“救援车队”的故事。听到动静，孩子们齐刷刷转头看他。

“叔叔！”有个小男孩跳起来，“你是那天送番茄种子的人！”

马昭迪笑着点头，在孩子们簇拥下坐下。

“今天我想教你们一首歌。”他说。

他清了清嗓子，轻轻哼唱起来：

> “不必等待黎明，我们就是光，

> 即使脚步沉重，也要走向前方。

> 不必成为英雄，只要不肯退让，

> 在每一次选择中，把火种传扬。”

孩子们跟着学，声音稚嫩却坚定。

唱完，一个小女孩举手：“叔叔，这首歌是谁写的？”

他望向窗外，阳光洒在新建的菜园上，番茄苗在春风中轻轻摇曳。

“不是谁写的。”他说，“是很多人一起，慢慢唱出来的。”

教室安静了一会儿。

然后，那个最早提问的男孩突然站起来，大声说：

> “我以后要当司机！开着最大的救援车，去给所有人送吃的！”

>

> 另一个孩子喊：“我要学修发电机！”

>

> “我要背急救包！”

>

> “我要写广播稿！让大家都知道该怎么办！”

马昭迪听着，眼眶微热。

他知道，赫特曾试图用完美逻辑设计出“必然拯救”的路径，却忘了真正的希望从来不走直线。

它曲折、缓慢、充满不确定，甚至常常失败。

但它永不熄灭，因为它不在天上，不在机器里，不在某个孤胆英雄的肩上。

它在每一次“我会去”的承诺中，在每一颗愿意相信“也许我能帮上忙”的心里。

他起身准备离开，临走前摸了摸那个男孩的头。

“记住啊，”他说，“不一定成功才算数。只要你去了，光就有了。”

门关上。

歌声从教室再次传来，越来越响，穿透墙壁，飘向远方。

而在世界的无数角落，新的问题正在被提出，新的答案正在被写下。

风暴终将再来。

但人类，已经学会了如何在风中站立。